Wie „virtuelle Fluchträume“ Schülern helfen, sich während Covid-19 einzuschreiben

Die Harker School wurde gebaut, um die Vorstellungskraft der Schüler der sechsten Klasse (11 Jahre) der Schule zu wecken, und engagierte ein in Denver ansässiges Unternehmen, das sich auf Online-Escape-Rooms namens Paruzal spezialisiert hat. Es ist sicherlich ein einzigartiger USP, den geben wir ihnen.

Durch eine Mischung aus erschwinglichen Low-Tech-Operationen: einem Zoom-Anruf, PowerPoint-ähnlichen Folien und einem Spielleiter, der die Ereignisse leitet, arbeitete Paruzal mit Harker zusammen, um mehrere Spiele mit unterschiedlichem Schwierigkeitsgrad zu entwickeln. Einige enthalten sogar subtile Referenzen, die Brownie-Punkte bringen, wenn besonders kluge Schüler sie auswählen.

In skurrilen Umgebungen wie Bruce Springsteen-Konzerten, Cafés und Pizzerien werden die Schüler mit zeitkritischen Aufgaben wie "Kannst du die Ersatzkaffeebohnen finden, bevor der Essenskritiker kommt?" und 'Werden Sie Springsteen in seiner Umkleidekabine treffen, bevor der Journalist kommt und Sie unterbricht?'

Eines der anspruchsvolleren Spiele soll das Setup des jährlichen Picknicks der Schule im wirklichen Leben nachbilden. Die Vorräte zum Aufbau der Veranstaltung sind in codierten Schließfächern versteckt, die Kombinationen, die in verschiedenen Bereichen von Harkers Bibliothek vergraben sind.

Da die Antworten kryptisch zwischen Hintergrundobjekten wie Postern oder Rezeptnotizen versteckt sind und oft arithmetische und subversive List erfordern, sagen die Schüler dem Spielleiter, auf welchen Ort sie sich konzentrieren möchten, und fordern sie auf, zur entsprechenden Folie zu wechseln.

Insgesamt erreichten die Schüler in diesem speziellen Spiel – das regelmäßig wechselt, um potenzielles Schummeln zu vermeiden – eine durchschnittliche Bearbeitungszeit von 33 Minuten. Ich fürchte mich davor zu denken, was meins mit 26 Jahren sein würde.

"Natürlich ist die Punktzahl nicht der einzige Faktor." Sagt Paruzal-Chef James Warner, was darauf hindeutet, dass die Überwachung von Spielerinteraktionen genauso wertvoll ist. "Man macht sich Notizen zu den verschiedenen Darbietungen, um einen Schüler zu identifizieren, der einen seiner Kollegen im Spiel anschreit, oder vielleicht gibt es jemanden, der einen Konsens aufbaut."

Das Beste an dieser Idee (und warum sie wahrscheinlich von anderen Institutionen übernommen wird) ist jedoch, dass sie vielen Studenten eine faire Möglichkeit bietet, den Schnitt zu machen.

Eric Nichols, Vizepräsident für Immatrikulationsmanagement an der Loyola University Maryland, fasst perfekt zusammen: „Für Studenten an der akademischen Grenze können diese Fähigkeiten einer Zulassungsstelle bei der Entscheidung helfen, bei wem sie eine Chance ergreifen. Es bringt alle auf ein gleiches Spielfeld.'