Gen Z bittet darum, mehr Literatur zu lesen, die sie genau repräsentiert. Schätzungsweise 34.4% der Kinder im schulpflichtigen Alter in England identifizieren sich als Schwarze, Asiaten oder ethnische Minderheiten.
Untersuchungen haben ergeben, dass nur 1% der GCSE-Englischstudenten ein Buch eines Farbautors studieren.
Die Studie wurde von Penguin Random House und dem Institut für Rassengleichheit in Auftrag gegeben Runnymede Trust. Es berichtete, dass eine sehr geringe Anzahl von Studenten der englischen Literatur ein Buch eines Farbautors studieren und nur 7% ein Buch einer Frau studieren.
Englische Literatur bleibt ein Pflichtfach an der GCSE in ganz Großbritannien. Es ist von entscheidender Bedeutung, dass der Lehrplan beginnt, diejenigen zu repräsentieren, die ihn lesen.
Mehrere Autoren und Lehrer haben sich der Forderung nach einem repräsentativeren Lehrplan angeschlossen. Benjamin Zephaniah, ein britischer Schriftsteller und Dub-Poet, hat öffentlich über die Notwendigkeit von mehr Vielfalt in GCSE-Texten gesprochen. Sie können sein Interview sehen .
Zephaniah ist bekannt für seine Beteiligung an mehreren literarischen Bewegungen, von der Rastafari-Bewegung bis zur Postmoderne, und als Autor von Gedichten und Jugendliteratur wäre er ein ausgezeichneter Kandidat für den Lehrplan.
Obwohl es Lehrer gibt, die diesen Aufruf zum Handeln unterstützen, behaupten sie, dass es an Zeit, Budget und Ressourcen mangelt, die sie zögern lassen, von den üblichen Büchern abzuweichen, die im Lehrplan angeboten werden.
Trotz der zunehmenden Vielfalt unter ihren Schülern wird den Pädagogen wenig bis gar keine Schulung angeboten, wie man Rasse im Klassenzimmer besprechen kann.
Burhana Islam, Autor von Chaos-Mission und ein Sekundarschullehrer, erzählt i dass in den Grundschulen und in der Schlüsselstufe 3 Änderungen vorgenommen werden.
Sie sagte, dass Pädagogen in diesem Sektor „ihre Lehrpläne mit Texten anreichern, die die Rassenidentität in ihren verschiedenen Formen untersuchen“, bemerkte jedoch auch, dass „KS4 (die GCSE-Kohorte) weit zurückfällt“.
Der Islam bezieht sich auf den Kampf der Lehrer mit einem Mangel an Ressourcen, die unterschiedliche Charaktere bieten. „Lehrer brauchen nicht nur Zugang zu verschiedenen Büchern, sondern sie brauchen auch die Zeit und die Ausbildung, um sie gerecht zu vermitteln. Die Finanzierung ist nicht da und es passiert einfach nicht.'
'Ich finde mich selbst lehren An Inspector Calls, Macbeth und dergleichen, weil ich über Jahre gesammelte Ressourcen verfüge, die sicherstellen, dass meine Schüler nicht nur gute Leistungen erbringen, sondern dadurch auch besseren Zugang zu Lebenschancen haben.'
Die von Penguin Random House und dem Runnymede Trust durchgeführte Studie ergab, dass 0.1% der Schüler eine GCSE-Prüfungsfrage zu beantworteten Anita and Me, der einzige Roman, der von einer farbigen Frau geschrieben wurde.
Penguin und Runnymede haben sich bemüht, das Thema Vielfalt im Bildungsbereich anzugehen und haben 0 Bücher an Schulen im ganzen Land gespendet.
Die Frage bleibt jedoch – werden Lehrer ausreichend geschult zu Texten wie z Anita and Me um den Schülern das gleiche Maß an Ressourcen anzubieten, die für klassische Texte wie Macbeth?
Dr. Zaahida Nabagereka, eine der Mitautorinnen der Studie, erklärte, dass "unsere Forschung gezeigt hat, dass mehr weiße Schüler eine stärkere Vertretung wünschen, insbesondere in Schulen in mehrheitlich weißen Gebieten."
Als ein sehr vielfältiges Land sollte es für das Bildungssystem eine Priorität sein, die Gesellschaft widerzuspiegeln, der seine Schüler angehören.
Sareeta Domingo, Autorin von Wer liebt dich, unterstützte den Vertretungsbedarf aus Sicht der Studierenden.
"Wenn Kinder in ihren Anfangsjahren nicht in der Lage sind, sich in der Literatur, die sie studieren, widergespiegelt zu sehen, oder Bücher von Autoren nicht lesen, die ihre eigenen Erfahrungen verstehen, halte ich das für wirklich gefährlich."
„Es sagt farbigen Studenten, dass sie es nicht wert sind, zentralisiert zu werden, dass ihre Geschichten keine Rolle spielen – und das sagt es auch ihren weißen Kollegen. Dies kann zu den systemischen Ungleichheiten führen, die sich seit Jahrzehnten in der Gesellschaft ausbreiten.“
Gen Z wollen sich im Unterricht vertreten zu sehen. Literatur sollte sie auf einer persönlichen Ebene ansprechen.
Die Künste mussten kürzlich Haushaltskürzungen der Regierung hinnehmen, um den Fokus auf weniger kreative Bereiche zu verlagern, hauptsächlich innerhalb von MINT. Dennoch bleibt Englische Literatur an der GCSE obligatorisch und sollte angemessene Mittel und Ressourcen erhalten, um eine multikulturelle und moderne Erfahrung zu ermöglichen.
Vielleicht hat Robin Williams es am besten gesagt in Gesellschaft der toten Dichter. „Medizin, Recht, Wirtschaft, Ingenieurwesen; dies sind edle Bestrebungen und notwendig, um das Leben zu erhalten. Aber Poesie, Schönheit, Romantik, Liebe; dafür bleiben wir am Leben.'
Hier ist zu hoffen, dass Schüler der Generation Z den Vers von Veränderung, Vielfalt und Repräsentation schreiben. Jetzt ist es an der Zeit, dass die Schüler sich selbst in der Literatur sehen, die sie prägt.
Ich schließe mich Thred den ganzen Weg von Nordirland an, was für dich? Nachdem ich meinen Master in Englischer Literatur an der Ulster University abgeschlossen habe, waren Worte schon immer eine Leidenschaft von mir. Meine anzeigen LinkedIn oder schick mir ein Feedback per E-Mail.
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