Глобальная школьная группа Inspired — первая в своем роде, которая открывает школу в метавселенной, но что это значит для образования и как к этому относятся ученики и учителя?
«Мы все лучше понимаем, что как преподаватели мы не просто «экзаменационные конвейеры». Студентам, выходящим на рынок труда в 2022 году, потребуется совершенно другой набор навыков, чтобы преуспеть и добиться успеха», — говорит Эмма Паттон, 35-летняя учительница физкультуры, работающая в Милане.
Работая в международной частной школе в Сент-Луисе, Паттон является одним из нескольких учителей средних школ, которые оказались в авангарде следующего большого шага вперед в образовании.
Школа, принадлежащая международной группе Inspired и базирующаяся в Милане, Италия, в настоящее время проводит пилотную образовательную программу виртуальной реальности (VR), а ее родительская группа намеревается стать первым в мире создателем школы метавселенной.
«Школы все чаще хотят, чтобы их обучение соответствовало миру, в котором мы живем, и использование таких технологий, очевидно, ставит их в авангарде этого процесса на многих уровнях», — продолжает Паттон.
«Технологии — это огромная часть навыков, которые работодатели ищут в своих кандидатах, поэтому наша работа — показать нашим ученикам и вооружить их этими вещами», — добавляет она.
Но что такое школа метавселенной?
Николас Верган, директор по глобальному образованию Inspired, говорит, что в то время как виртуальная реальность дает учащимся индивидуальный опыт обучения в классе, метавселенная создает класс учеников и учителей, которые могут общаться и работать совместно — со всего мира.
«Это больше не одиночное путешествие, а путешествие в сотрудничестве», — говорит он.
Верган говорит, что одним из стратегических приоритетов Inspired является обучение с помощью технологий. Группа постоянно ищет способы использовать его не только для мотивации учащихся — с помощью iPad и ноутбуков — но и для углубления их опыта в классе.
По словам Вергана, март 2020 года вынудил школы немедленно перейти на синхронные онлайн-технологии, и за последние два года планка для технологий в образовании полностью поднялась.
«Вот что подтолкнуло нас к открытию нашей первой онлайн-школы, а также к поиску способов, с помощью которых нам не пришлось бы позволять детям жертвовать более практическими предметами, включая физкультуру, драму и науку», — добавляет Верган.
Пилотный проект школы Сент-Луиса в настоящее время тестируется на детях в возрасте 13 лет и старше по большинству предметов, но Inspired планирует внедрить его в классы для детей в возрасте от десяти лет. По словам директора по глобальному образованию, самоуправление, связанное с использованием гарнитуры, делает его неподходящим для любого младшего возраста.
Пьетро Сильвестрин, Мария Эстер Массари и Ламберто Альберичи, трое 16-летних учеников школы Сент-Луиса, согласны с тем, что использование виртуальной реальности может больше помочь визуальным учащимся в более молодом возрасте, но мало информации о потенциальном вреде, который наносит эта современная технология. технологии могут иметь на детей, отмечают они.
Так как же VR может улучшить образование?
Массари, которая пробовала виртуальную реальность в биологии, физике и информатике, говорит, что чувствует, что уже начала глубже понимать многие темы.
«Видение объектов в 3D, а не двухмерный экран или книга, дает учащимся больше свободы для взаимодействия с предметом под рукой», — говорит она.
Глубина часто теряется в кажущихся трехмерными объектами на экранах компьютеров, но если вы можете удержать что-то похожее на жизнь, вам будет намного легче глубже понять это, добавляет она.
Гарнитуры также позволяют учащимся проводить научные эксперименты с нулевой ошибкой, чего невозможно добиться в реальной жизни.
Учитель физкультуры Паттон говорит, что она использовала технологию виртуальной реальности, чтобы позволить своим ученикам исследовать и взаимодействовать с 3D-моделями скелетной и мышечной систем из первых рук. Таким образом, они не только узнают анатомические названия этих частей, но и то, как они взаимодействуют друг с другом и сочетаются друг с другом.
Приложение VR также обеспечивает «отличную и немедленную обратную связь» в отношении техники в таких видах спорта, как игра головой в футболе — от использования позиционирования рук для дополнительной мощности до размещения ног для обеспечения оптимальной точности и времени реакции, добавляет Паттон.