Di dunia di mana AI dapat digunakan untuk melakukan hampir semua hal, siswa menggunakan algoritme bahasa untuk menulis tugas mereka dan menghindari perangkat lunak plagiarisme.
Sebagai seorang anak berusia 14 tahun, saya ingat mencoba untuk membual pekerjaan rumah bahasa Prancis saya dengan menggunakan alat terjemahan di Google. Upaya buruk saya gagal untuk menipu guru, dan saya segera menemukan diri saya dalam tahanan.
Terlepas dari eksekusi saya yang mengerikan bertahun-tahun yang lalu, tampaknya saya mungkin berada di depan kurva.
Dengan ledakan berkelanjutan dalam teknologi AI, yang tetap ada serius tidak diatur omong-omong, siswa diberikan penghargaan untuk pekerjaan rumah dan tugas kursus yang dibangun sepenuhnya oleh algoritme komputer.
Kami secara teratur membahas kemajuan konstan dalam generator teks-ke-gambar seperti DALL-E, tetapi kemunculan AI untuk karya sastra agak kurang diperhatikan. Menurut penyelidikan terbaru dari Motherboard, hal itu menimbulkan kekhawatiran bagi institusi pendidikan.
Maksud saya, siapa bilang Anda tidak membaca artikel yang ditulis oleh mesin sekarang?
Bagaimana cara kerja alat AI bahasa?
Sampai baru-baru ini saya sama sekali tidak menyadari bahwa OpenAI – pengembang DALL-E – bahkan memiliki algoritme untuk membuat bahasa asli. Mencapai ini, ternyata, tidak lebih sulit daripada membuat gambar yang tidak masuk akal.
Dalam hitungan detik, program tersebut dijuluki GPT-3 dapat menerima petunjuk pengguna dan membuat paragraf detail informasi yang disatukan dari seluruh web.
Menu tarik-turun membantu teknologi bersandar pada disiplin dan format teks tertentu. Misalnya, memilih 'Pertanyaan' akan memberikan jawaban langsung termasuk titik sentuh kontekstual utama, dan 'Debat' menghasilkan kalimat asli dengan nada yang lebih percakapan.
Dengan petunjuk yang tepat untuk gaya dan informasi, tanggapan yang diperluas dapat dihasilkan dari awal termasuk seluruh esai. Seperti yang dapat Anda bayangkan, ini berpotensi membuka kaleng cacing yang serius untuk sekolah, perguruan tinggi, dan universitas.
Sampai sekarang, menggali segala upaya subversi juga hampir tidak mungkin, mengingat perangkat lunak plagiarisme hanya dapat mendeteksi contoh frasa atau kalimat yang diulang.
Sementara contoh kecurangan dalam bentuk yang lebih panjang mungkin terlihat oleh mata yang terlatih, perbedaan antara teknologi plagiarisme dan AI hanya akan melebar dengan dirilisnya GTP-4 – dilaporkan dilatih pada 100 triliun parameter pembelajaran mesin.
Anak-anak menggunakan AI untuk menulis esai dan mendapatkan As pic.twitter.com/i0yyXiVEtU
—Peter Yang (@petergyang) September 24, 2022