Учащиеся используют языковые инструменты ИИ для выполнения заданий

В мире, где ИИ можно использовать практически для чего угодно, учащиеся используют языковые алгоритмы для написания своих заданий и обходят программное обеспечение для защиты от плагиата.

Помню, в 14 лет я пытался испортить домашнюю работу по французскому языку, используя инструменты для перевода в Google. Моей неудачной попытке не удалось обмануть учителя, и я быстро оказался в заключении.

Однако, несмотря на мою ужасную казнь все эти годы назад, похоже, что я, возможно, был на шаг впереди.

С продолжающимся бумом технологий ИИ, который остается серьезно нерегулируемый кстати, студенты получают отличия за домашние задания и задания по курсу, построенные полностью с помощью компьютерных алгоритмов.

Мы регулярно обсуждаем постоянные улучшения в генераторах преобразования текста в изображения, таких как DALL-E, но появление ИИ для литературной работы осталось незамеченным. Согласно недавнему запросу от Motherboard, это вызывает беспокойство у учебных заведений.

Я имею в виду, кто сказал, что вы не читаете статью, написанную машиной прямо сейчас?

Как работают инструменты языкового ИИ?

До недавнего времени я совершенно не знал, что OpenAI — разработчик DALL-E — даже имеет алгоритмы для создания оригинального языка. Добиться этого, оказывается, не сложнее, чем создавать абсурдные образы.

За считанные секунды программа дублировала GPT-3 может принимать пользовательские подсказки и создавать подробные абзацы информации, собранные вместе со всей сети.

Выпадающее меню помогает технологии ориентироваться на определенную дисциплину и формат текста. Например, выбор «Вопрос» даст прямые ответы, включая ключевые контекстуальные точки соприкосновения, а «Дискуссия» создаст оригинальные предложения в более разговорном тоне.

С правильными подсказками как по стилю, так и по информации, расширенные ответы могут быть созданы с нуля, включая целые эссе. Как вы можете себе представить, это может открыть серьезную банку червей для школ, колледжей и университетов.

На данный момент обнаружение любой попытки подрывной деятельности также почти невозможно, поскольку программное обеспечение для плагиата может обнаруживать только экземпляры повторяющихся фраз или предложений.

В то время как более длинные формы мошенничества могут бросаться в глаза опытному глазу, несоответствие между технологией плагиата и ИИ будет только увеличиваться с выпуском GTP-4, который, как сообщается, обучен на 100 трлн параметры машинного обучения.

Дети используют ИИ, чтобы писать сочинения и получать хорошие оценки pic.twitter.com/i0yyXiVEtU

— Питер Ян (@petergyang) 24 сентября, 2022