Opinione – Nelle scuole è necessaria una letteratura più diversificata

Mentre ci sono insegnanti che sostengono questo invito all'azione, affermano che è una mancanza di tempo, budget e risorse che li ha resi riluttanti a deviare dai soliti libri offerti dal curriculum.

C'è poca o nessuna formazione offerta agli educatori su come discutere di razza in classe nonostante l'aumento della diversità tra i loro studenti.

Burhana Islam, autore di Missione Caos e un insegnante di scuola secondaria, ha detto i che ci sono cambiamenti in corso nelle scuole primarie e nel Key Stage 3.

Ha detto che gli educatori in quel settore stanno "arricchindo i loro programmi di studio con testi che esplorano l'identità razziale nelle sue varie forme", ma ha anche notato che "KS4 (la coorte GCSE) è molto indietro".

L'Islam si riferisce alla lotta che gli insegnanti affrontano con la mancanza di risorse che offrono caratteri diversi. 'Gli insegnanti non solo hanno bisogno di accedere a libri diversi, ma hanno bisogno del tempo e della formazione per consegnarli con giustizia. Il finanziamento non c'è e semplicemente non sta accadendo.'

'Mi ritrovo a insegnare Un ispettore chiama, macbeth, e simili perché ho accumulato anni di risorse che garantiranno ai miei studenti non solo un buon rendimento, ma per estensione un migliore accesso alle opportunità di vita così facendo.'

Lo studio condotto da Penguin Random House e dal Runnymede Trust ha riportato che lo 0.1% degli studenti ha risposto a una domanda d'esame GCSE su Anita e io, l'unico romanzo scritto da una donna di colore ad essere offerto.

Penguin e Runnymede hanno compiuto sforzi per affrontare il problema della diversità nell'ambito dell'istruzione e hanno donato 0 libri alle scuole di tutto il paese.

La domanda rimane, tuttavia: agli insegnanti verrà fornita una formazione sufficiente su testi come Anita e io offrire agli studenti lo stesso livello di risorse disponibili per testi classici come Macbeth?

La dott.ssa Zaahida Nabagereka, uno dei coautori dello studio, ha affermato che "la nostra ricerca ha mostrato che più studenti bianchi volevano vedere una maggiore rappresentanza, specialmente nelle scuole nelle aree a maggioranza bianca".

Essendo un paese molto diversificato, dovrebbe essere una priorità per il sistema educativo riflettere la società di cui i suoi studenti fanno parte.

Sareeta Domingo, autrice di Chi ti ama?, ha sostenuto la necessità di rappresentanza dal punto di vista degli studenti.

"Quando i bambini nei loro anni di formazione non sono in grado di vedersi riflessi nella letteratura che stanno studiando, o non leggono libri di autori che comprendono le proprie esperienze, credo che sia davvero pericoloso".

'Racconta agli studenti di colore che non sono degni di essere centralizzati, che le loro storie non contano, e dice lo stesso alle loro controparti bianche. Questo può portare ai tipi di disuguaglianze sistemiche che abbiamo visto proliferare nella società per decenni.'

Gen Z volere vedersi rappresentati in classe. La letteratura dovrebbe parlare loro a livello personale.

Le arti hanno recentemente subito tagli al budget del governo per spostare l'attenzione su aree meno creative, principalmente all'interno delle STEM. Tuttavia, la letteratura inglese rimane obbligatoria al GCSE e dovrebbe ricevere finanziamenti e risorse adeguati per fornire un'esperienza multiculturale e moderna.

Forse Robin Williams l'ha detto meglio in La società dei poeti morti. «Medicina, diritto, affari, ingegneria; queste sono nobili occupazioni e necessarie per sostenere la vita. Ma poesia, bellezza, romanticismo, amore; questi sono i motivi per cui restiamo in vita.'

Speriamo che gli studenti della Generazione Z scrivano il versetto del cambiamento, della diversità e della rappresentazione. Ora è il momento per gli studenti di vedere se stessi nella letteratura che li sta plasmando.