Til tross for at de er blant de største bekymringene for unge mennesker, har klimaendringer svært lite i lærebøker på høyskoler – spesielt når det gjelder løsninger.
Gitt at det er et problem vi i hovedsak har arvet, er vår generasjon mer opptatt av klimaendringer enn noen demografisk før oss.
Til tross for denne triste holdningen, ser det imidlertid ut til at utdanningsinstitusjoner ikke helt gjenspeiler alvorlighetsgraden av krisen vi står overfor i deres lære – spesielt når det gjelder å finne løsninger.
Faktisk tar færre enn tre sider i en typisk 1,000-siders biologilærebok klimaendringer som et emne i det hele tatt, ifølge en fersk analyse av amerikansk utdanningsmateriale i åpen tilgangstidsskriftet PLoS ONE.
Du kan bli overrasket over å høre at dette faktisk er en forbedring fra de siste tiårene, med setninger om emnet som utvidet seg fra et gjennomsnitt på rundt 51 på 2000-tallet, til 67 i biologilærebøker som brukes for den nasjonale læreplanen i dag.
Forskerne analyserte totalt 57 amerikanske biologilærebøker publisert mellom 1970 og 2019.
Dekningen av klimaendringer utvidet seg mellom 1970- og 1990-tallet – da antallet ord for løsninger faktisk toppet seg. I tiårene siden viser data at vektleggingen av økologiske spørsmål har gått ned med 80 %, og at tilgjengelig informasjon sakte migrerer lenger tilbake i bøkene.