I en verden der AI kan brukes til nesten hva som helst, bruker studentene språkalgoritmer for å skrive oppgavene sine og omgår plagiatprogramvare.
Som 14-åring husker jeg at jeg prøvde å blakke mine franskspråklige lekser ved å bruke oversettelsesverktøy på Google. Mitt dårlige forsøk klarte ikke å lure læreren, og jeg befant meg umiddelbart i varetekt.
Til tross for min forferdelige henrettelse for alle disse årene siden, ser det ut til at jeg kan ha vært i forkant.
Med den pågående boomen i AI-teknologi, som gjenstår alvorlig uregulert forresten, studenter blir tildelt utmerkelser for lekser og kursoppgaver konstruert utelukkende av dataalgoritmer.
Vi diskuterer jevnlig de konstante fremskrittene innen tekst-til-bilde-generatorer som DALL-E, men fremveksten av AI for litterært arbeid har gått noe under radaren. Ifølge en nylig forespørsel fra hovedkort, er det grunn til bekymring for utdanningsinstitusjoner.
Jeg mener, hvem kan si at du ikke leser en artikkel skrevet av en maskin akkurat nå?
Hvordan fungerer AI-verktøy for språk?
Inntil helt nylig var jeg helt uvitende om at OpenAI – utvikleren av DALL-E – til og med hadde algoritmer for å lage originalspråk. Å oppnå dette, viser det seg, er ikke vanskeligere enn å lage absurde bilder.
I løpet av sekunder dubbet programmet GPT-3 kan ta brukerforespørsler og lage detaljerte avsnitt med informasjon spleiset sammen fra hele nettet.
En rullegardinmeny hjelper teknologien å lene seg inn i en viss disiplin og tekstformat. For eksempel vil valg av 'Spørsmål' gi enkle svar, inkludert viktige kontekstuelle berøringspunkter, og 'Debatt' genererer originale setninger i en mer samtaletone.
Med de riktige spørsmålene for både stil og informasjon, kan utvidede svar produseres fra bunnen av, inkludert hele essays. Som du kan forestille deg, har dette potensialet til å åpne en seriøs boks med ormer for skoler, høyskoler og universiteter.
Akkurat nå er det nesten umulig å avdekke ethvert forsøk på undergraving, gitt plagiatprogramvare kan bare oppdage tilfeller av gjentatte fraser eller setninger.
Selv om tilfeller av juks i lengre form kan stikke ut for det trente øyet, vil forskjellen mellom plagiatteknologi og AI bare øke med utgivelsen av GTP-4 – angivelig trent på 100 billioner maskinlæringsparametere.
Barn bruker AI til å skrive essays og få rett As pic.twitter.com/i0yyXiVEtU
—Peter Yang (@petergyang) September 24, 2022