menu menu

Bagaimana kemiskinan pendidikan meningkat selama pandemi

Siswa telah terpengaruh dalam rutinitas, kehidupan sosial, dan kesehatan mental mereka selama pandemi Covid-19. Tetapi bagaimana pandemi ini mempengaruhi mereka yang tidak mampu membayar pendidikan mereka?

Dari buku pelajaran hingga les privat, pendidikan bisa menjadi pekerjaan yang mahal bagi keluarga.

Ketika home schooling menjadi normal baru kami tahun lalu, beberapa keluarga tidak dapat mengikuti tuntutan dan tekanan baru yang dibawa oleh Covid-19.

Banyak yang mengalami cobaan cuti secara langsung. Orang tua harus meninggalkan pekerjaan untuk bisa menyekolahkan anak-anaknya. Pekerja penting mendapati diri mereka membayar untuk layanan penitipan anak seperti penitipan anak yang sebelumnya tidak perlu, karena sekolah hanya dapat dibuka jika jumlah minimum anak per kelas terpenuhi.

Beban keuangan pada keluarga ini menciptakan 'kemiskinan pendidikan' yang membuat anak-anak sering kehilangan sekolah.

Program diterapkan di berbagai wilayah dan Zoom menjadi alat pembelajaran. Untuk anak-anak di Inggris, sekelompok lulusan universitas memberikan waktu tiga hari untuk mengajarkan segala hal mulai dari aljabar, Shakespeare, hingga fotosintesis.

Beberapa anak menerima laptop gratis dari dewan lokal mereka untuk dapat berpartisipasi dalam ruang belajar online. Jika Anda memiliki komputer lama cadangan, Anda bisa you masih online dan sumbangkan teknologi yang tidak lagi Anda perlukan atau ajukan agar anak Anda menerima perangkat digital untuk pembelajaran jarak jauh.

Meskipun upaya ini, bagaimanapun, masih ada sekitar 1.78 juta anak-anak tanpa akses ke internet atau komputer di Inggris.

Lockdown mengungkap apa yang disebut kesenjangan digital, yang menyatakan bahwa sekitar 9% anak-anak Inggris tidak memiliki akses ke laptop, desktop, atau tablet dan 880,000 lainnya tidak memiliki koneksi internet seluler di rumah mereka.

Sebuah surat ditandatangani bersama oleh anggota parlemen lintas partai saat ini, mantan menteri pendidikan, dan pemimpin amal yang menyerukan lebih banyak yang harus dilakukan untuk mengatasi 'kesenjangan digital' ini. Anda dapat melihat formulir lengkap di bawah ini.

Pembelajaran online dapat berlangsung antara dua dan lima jam per hari. TeacherTapp – aplikasi yang digunakan oleh lebih dari 6,000 guru Inggris – menghasilkan data yang menunjukkan bahwa 10% siswa di sekolah mereka tidak memiliki akses ke perangkat atau internet.

Jebakan lain adalah bahwa di rumah-rumah yang diklasifikasikan sebagai kurang beruntung, kemungkinan besar jika seorang anak memiliki akses ke internet, itu ada di komputer bersama, dan mereka dialokasikan 60 hingga 90 menit. Dengan menggunakan standar ini sebagai panduan, anak-anak ini kehilangan pendidikan selama 30 menit hingga 4 jam setiap hari yang diterima teman sekelas mereka yang lebih beruntung.

Apakah ide pendidikan 'mengejar' bahkan mungkin untuk anak-anak yang telah kehilangan begitu banyak?

Bagi banyak dari anak-anak ini, home schooling mereka terjadi di apartemen yang sempit, penuh kebisingan, gangguan terus-menerus, dan seringkali tidak ada orang dewasa yang berpendidikan formal yang siap membantu mereka.

Hal ini tentu berdampak buruk bagi mereka yang hidup dalam kemiskinan. Kesenjangan antara mereka dan rekan-rekan mereka terus melebar, dan belum mungkin untuk mengatakan bagaimana dampak pandemi akan mempengaruhi anak-anak ini dalam pendidikan masa depan mereka. Hanya waktu yang akan memberitahu.

 

Artikel ini awalnya ditulis oleh Aimee Braniff. 'Hai, saya Aimee, saya baru saja lulus dari Magister Sastra Inggris di Universitas Ulster. Saya bersemangat tentang sastra, feminisme, kesehatan mental, dan keberlanjutan.' Lihat dia LinkedIn dan Instagram.

Aksesibilitas