Opinion – Une littérature plus diversifiée est nécessaire dans les écoles

Bien que certains enseignants soutiennent cet appel à l'action, ils affirment que c'est le manque de temps, de budget et de ressources qui les a laissés réticents à s'éloigner des livres habituels proposés par le programme.

Il y a peu ou pas de formation offerte aux éducateurs sur la façon de discuter de la race en classe malgré l'augmentation de la diversité parmi leurs élèves.

Burhana Islam, auteur de Mission de chaos et un enseignant du secondaire, a dit i qu'il y a des changements en cours dans les écoles primaires et Key Stage 3.

Elle a déclaré que les éducateurs de ce secteur "enrichissent leurs programmes d'études avec des textes qui explorent l'identité raciale sous ses diverses formes", tout en notant également que "KS4 (la cohorte GCSE) est loin derrière".

L'islam se rapporte à la lutte que les enseignants affrontent avec un manque de ressources qui offrent des caractères divers. « Les enseignants ont non seulement besoin d'accéder à divers livres, mais ils ont également besoin de temps et de formation pour les livrer avec justice. Le financement n'est pas là et ça n'arrive tout simplement pas.

'Je me retrouve à enseigner Un inspecteur appelle, macbeth, et les autres parce que j'ai accumulé des années de ressources qui garantiront à mes étudiants non seulement de bons résultats, mais, par extension, un meilleur accès aux opportunités de la vie.

L'étude réalisée par Penguin Random House et le Runnymede Trust a rapporté que 0.1% des étudiants ont répondu à une question d'examen GCSE sur Anita et moi, le seul roman écrit par une femme de couleur à être offert.

Penguin et Runnymede se sont efforcés de résoudre le problème de la diversité au sein de l'éducation et ont fait don de 0 60,000 livres à des écoles à travers le pays.

La question demeure cependant : les enseignants recevront-ils une formation suffisante sur des textes tels que Anita et moi offrir aux étudiants le même niveau de ressources disponibles pour des textes classiques comme Macbeth?

Le Dr Zaahida Nabagereka, l'un des co-auteurs de l'étude, a déclaré que "notre recherche a montré que plus d'étudiants blancs voulaient voir plus de représentation, en particulier dans les écoles des zones à majorité blanche".

En tant que pays très diversifié, il devrait être une priorité pour le système éducatif de refléter la société dont font partie ses étudiants.

Sareeta Domingo, auteur de Qui t'aime, a soutenu le besoin de représentation du point de vue des étudiants.

"Lorsque les enfants dans leurs années de formation ne sont pas capables de se voir reflétés dans la littérature qu'ils étudient, ou ne lisent pas des livres d'auteurs qui comprennent leurs propres expériences, je pense que c'est vraiment dangereux."

«Cela dit aux étudiants de couleur qu'ils ne méritent pas d'être centralisés, que leurs histoires n'ont pas d'importance – et cela dit la même chose à leurs homologues blancs. Cela peut conduire aux types d'inégalités systémiques que nous avons vu proliférer dans la société depuis des décennies.

Gen Z souhaitez de se voir représentés dans la classe. La littérature devrait leur parler à un niveau personnel.

Les arts ont récemment subi des coupes budgétaires du gouvernement pour se concentrer sur des domaines moins créatifs, principalement au sein des STIM. Pourtant, la littérature anglaise reste obligatoire au GCSE et devrait recevoir un financement et des ressources adéquats afin de fournir une expérience multiculturelle et moderne.

Peut-être que Robin Williams l'a dit le mieux en Cercle des poètes disparus. « Médecine, droit, commerce, ingénierie ; ce sont des activités nobles et nécessaires pour maintenir la vie. Mais la poésie, la beauté, le romantisme, l'amour ; c'est pour cela que nous restons en vie.

En espérant que les élèves de la génération Z écrivent le verset du changement, de la diversité et de la représentation. Il est maintenant temps pour les étudiants de se voir dans la littérature qui les façonne.