Menü Menü

Pandemi sırasında eğitim yoksulluğu nasıl arttı?

Öğrenciler, Covid-19 pandemisi sürecinde rutinleri, sosyal yaşamları ve ruh sağlıkları açısından olumsuz etkilendi. Ancak bu salgın, eğitimlerini karşılayamayanları nasıl etkiledi?

Ders kitaplarından özel derse kadar, eğitim aileler için maliyetli bir girişim olabilir.

Geçen yıl evde eğitim yeni normalimiz haline gelirken, bazı aileler Covid-19'un beraberinde getirdiği yeni taleplere ve baskılara ayak uyduramadı.

Birçoğu, izin denemelerini ilk elden yaşadı. Ebeveynler, çocuklarını okutabilmek için işten ayrılmak zorunda kaldı. Temel işçiler, okulların ancak sınıf başına asgari sayıda çocuk karşılandığında açılabileceğinden, daha önce gerekmedikleri yerde gündüz bakımı gibi çocuk bakım hizmetleri için ödeme yaparken buldular.

Aileler üzerindeki bu mali yük, çocukların sıklıkla okulu kaçırdığı bir 'eğitim yoksulluğu' yarattı.

Programlar birçok farklı bölgede uygulandı ve Zoom bir öğrenme aracı oldu. Birleşik Krallık'taki çocuklar için bir grup üniversite mezunu cebirden Shakespeare'e ve fotosenteze kadar her şeyi öğretmek için üç günden vazgeçti.

Bazı çocuklara, çevrimiçi öğrenme alanına katılabilmeleri için yerel belediyelerinden ücretsiz dizüstü bilgisayarlar verildi. Ortalıkta dolaşan yedek eski bilgisayarlarınız varsa, hala çevrimiçi ol ve artık ihtiyaç duymadığınız veya çocuğunuzun uzaktan eğitim için dijital bir cihaz alması için başvurmadığınız teknolojiyi bağışlayın.

Ancak bu çabaya rağmen, İngiltere'de hala internete veya bilgisayara erişimi olmayan tahminen 1.78 milyon çocuk var.

Kilitlenme, İngiltere'deki çocukların yaklaşık %9'unun bir dizüstü bilgisayara, masaüstüne veya tablete erişimi olmadığını ve 880,000 kişinin evinde mobil internet bağlantısı olmadığını belirterek, dijital bölünme olarak adlandırılan şeyi ortaya çıkardı.

Partiler arası mevcut milletvekilleri, eski eğitim bakanları ve hayır kurumu liderleri tarafından ortaklaşa imzalanan bir mektup, bu 'dijital bölünme'yi ele almak için daha fazlasının yapılması çağrısında bulundu. Aşağıda tam formu görüntüleyebilirsiniz.

Çevrimiçi öğrenme günde iki ila beş saat sürebilir. 6,000'den fazla İngiltere öğretmeni tarafından kullanılan bir uygulama olan TeacherTapp, okullarındaki öğrencilerin %10'unun bir cihaza veya internete erişimi olmadığını gösteren veriler üretti.

Diğer bir tuzak ise dezavantajlı olarak sınıflandırılan evlerde, bir çocuğun internete erişimi varsa bunun paylaşılan bir bilgisayarda olması muhtemeldir ve onlara 60 ila 90 dakika ayrılmıştır. Bu standardı kılavuz olarak kullanan bu çocuklar, daha avantajlı sınıf arkadaşlarının aldığı her gün 30 dakikadan 4 saate kadar eğitimden mahrum kalmaktadır.

Çok şey kaçırmış bu çocuklar için 'tamamlama' eğitimi fikri mümkün mü?

Bu çocukların çoğu için evde eğitim, sıkışık bir apartman dairesinde, gürültüyle dolu, sürekli dikkati dağıtan bir yerde gerçekleşiyor ve çoğu zaman onlara yardım edecek resmi olarak eğitilmiş bir yetişkin yok.

Şüphesiz yoksulluk içinde yaşayanlar üzerinde zararlı bir etkisi vardır. Kendileriyle yaşıtları arasındaki uçurum sürekli artıyor ve pandeminin etkilerinin bu çocukları gelecekteki eğitimlerinde nasıl etkileyeceğini henüz söylemek mümkün değil. Sadece zaman gösterecek.

 

Bu makale orijinal olarak Aimee Braniff tarafından yazılmıştır. 'Merhaba, ben Aimee, yakın zamanda Ulster Üniversitesi'nde İngiliz Edebiyatı Yüksek Lisansından mezun oldum. Edebiyat, feminizm, akıl sağlığı ve sürdürülebilirlik konusunda tutkuluyum.' onu gör LinkedIn ve Instagram.

Engellilerin kullanımları için uygunluk