Tysiące uczniów wychodzą z sal lekcyjnych podczas fali Omicron

W głównych miastach Nowego Jorku, Chicago i Bostonu wiele szkół zaniedbało nakreślenie nowych środków bezpieczeństwa w odpowiedzi na wzrost Omicron. Szokująco, w niektórych instytucjach w ogóle nie odbyły się dyskusje wewnętrzne.

I chociaż młodzi ludzie są ciągle określani jako najmniej podatni na poważne szkody z powodu zarażenia COVID, pozostaje wiele nieznanych czynników dotyczących tej choroby or sposób, w jaki nowe warianty wpływają na nas.

Szybkie wyszukiwanie w Google na Długi Covid pokaże niezliczone wyniki dla dziwnych, utrzymujących się objawów. Od chronicznego zmęczenia, problemów z koncentracją, bólów głowy, nieodwracalnej zdolności węchu lub smaku, bólu stawów i szumów usznych… lista jest długa.

Dlatego zamiast czekać, aż oficjalne organy wzmocnią politykę kampusu w zakresie środków bezpieczeństwa związanych z koronawirusem, studenci zaczęli organizować ruch, korzystając z narzędzia, które znają najlepiej – czatów grupowych i mediów społecznościowych – w celu zbiorowego opuszczania klas na własną rękę.

W prawdziwym pokoleniu Z, studenci w całym stanie zabrali głos, organizując plenerowe protesty przeciwko kontynuacji zajęć osobistych. Nie chcą, żeby szkoła Zatrzymaj sięchcą mieć możliwość zdalnej i bezpiecznej nauki.

Inni pracowali razem, aby zaproponować własne strategie, w jaki sposób można lepiej chronić ich zdrowie przed wirusem podczas pobytu w kampusie. Obejmowały one szkoły oferujące bezpłatne maski dla wykładowców i studentów, zwiększające miejsca szybkiego testowania i rozwijające więcej miejsc do jedzenia na świeżym powietrzu.

Niektóre organy uniwersyteckie szybko wdrożyły nowe środki związane z koronawirusem na podstawie tego, że technologia, narzędzia i wiedza już istnieją, aby umożliwić naukę w domu. To prawda, to już nie jest niczyje pierwsze rodeo.

Harvard University już ogłosił, że po raz kolejny przejdzie na naukę online. Kilka innych, w tym Northwestern University i Stanford University, rozpoczęło semestr od nauki zdalnej i będzie monitorować rozwój sytuacji.

Osoby uczące się w instytucjach, które odmawiają rewaloryzacji środków z powodu wariantu Omicron, zaczęły wierzyć, że utrzymywanie lekcji na żywo jest oczywistą wskazówką, że ich szkoła przedkłada zyski finansowe systemu nad zdrowie i ogólny dobrostan uczniów.

Podekscytowanie powrotem do kampusu, ponowne spotkanie z przyjaciółmi i ponowne dołączenie do zajęć pozalekcyjnych zostało przerwane przez firmę Omicron i stłumione przez niechęć instytucji do zapewnienia, że ​​będzie to kontynuowane bezpiecznie w środku nowej epidemii.

Decyzja ucznia o opuszczeniu klasy stanowi poważny przykład władzy, jaką posiada Pokolenie Z i ich rówieśnicy, bez względu na to, do której grupy wiekowej mogą należeć.

Zrozumiałe jest, że uczniowie są niespokojni, zmartwieni, sfrustrowani i smutni z powodu sposobu, w jaki potoczyło się ich doświadczenie edukacyjne. Organizatorka strajku szkolnego z Denver powiedział: „Musisz nas wysłuchać, bo to my tego doświadczamy. Byli tych, których to dotyczy.

Czytając to mocne oświadczenie, trudno nie dostrzec podobieństw do innych ruchów kierowanych przez Gen-Z, a konkretniej walki o słyszenie w sprawach związanych ze zmianami klimatycznymi.

Po dwóch latach wiszących na szali, z ich przyszłością determinowaną na każdym kroku przez czynniki zewnętrzne i niezdecydowanych dorosłych, przejęcie sterów w tej sprawie było czymś, czego szkoły na całym świecie powinny się spodziewać.

Gen-Z może być uzależniony od swoich telefonów, ale nie można się spierać, że nie wiedzą, jak z nich korzystać na dobre.