Meny Meny

Hvordan utdanningsfattigdom har steget under pandemien

Studentene har blitt negativt påvirket av rutiner, sosialt liv og mental helse under Covid-19-pandemien. Men hvordan har denne pandemien påvirket de som ikke har råd til utdannelsen?

Fra lærebøker til privat veiledning, kan utdanning være en kostbar oppgave for familier.

Da hjemmeskole ble vår nye normale i fjor, kunne noen familier bare ikke holde tritt med de nye kravene og presset som Covid-19 hadde med seg.

Mange opplevde prøvelsene av furu førstehånds. Foreldre måtte forlate jobb for å kunne utdanne barna sine. Essensielle arbeidere fant seg selv å betale for barnehagetjenester som barnehage der de ikke tidligere måtte, da skolene bare kunne åpne for hvis et minimum antall barn per klasse ble oppfylt.

Denne økonomiske belastningen for familier skapte en 'utdanningsfattigdom' som så barn ofte gå glipp av skolegang.

Programmer ble implementert i mange forskjellige regioner, og Zoom ble et læringsverktøy. For barn i Storbritannia ga en gruppe universitetsutdannede opp tre dager på å undervise i alt fra algebra til Shakespeare til fotosyntese.

Noen barn mottok gratis bærbare datamaskiner fra lokalstyret for å kunne delta i det elektroniske læringsområdet. Hvis du har noen gamle gamle datamaskiner som lyver, kan du fortsatt gå online og doner teknologi du ikke lenger trenger eller søker om at barnet ditt skal motta en digital enhet for fjernundervisning.

Til tross for denne innsatsen er det likevel anslagsvis 1.78 millioner barn uten tilgang til internett eller datamaskiner i Storbritannia.

Lockdown avslørte det som ble kalt det digitale skillet, og sa at omtrent 9% av barn i Storbritannia ikke har tilgang til en bærbar datamaskin, stasjonær PC eller nettbrett, og at ytterligere 880,000 XNUMX ikke har mobil internettforbindelse hjemme.

Et brev ble samlet undertegnet av tverrpolitiske nåværende parlamentsmedlemmer, tidligere utdanningsministre og veldedighetsledere som ba om at det skulle gjøres mer for å løse dette 'digitale skillet'. Du kan se hele skjemaet nedenfor.

Online læring kan vare mellom to og fem timer per dag. TeacherTapp - en app som brukes av mer enn 6,000 lærere i Storbritannia - produserte data som indikerer at 10% av elevene på skolene deres ikke hadde tilgang til verken en enhet eller internett.

En annen fallgruve er at i hjem som er klassifisert som vanskeligstilte, er det sannsynlig at et barn har tilgang til internett på en delt datamaskin, og de får 60 til 90 minutter. Ved å bruke denne standarden som en guide, mangler disse barna alt fra 30 minutter til 4 timer utdannelse hver dag som de mer fordelaktige klassekameratene får.

Er ideen om å 'fange opp' utdanning til og med mulig for disse barna som har savnet så mye?

For mange av disse barna skjer hjemmeskolen i en trangt leilighet, full av støy, konstant distraksjon, og ofte er det ingen formelt utdannet voksen som kan hjelpe dem.

Det har utvilsomt en skadelig innvirkning på de som lever i fattigdom. Gapet mellom dem og deres jevnaldrende øker kontinuerlig, og det er umulig å si ennå hvordan effekten av pandemien vil påvirke disse barna i deres fremtidige utdannelse. Bare tiden vil vise.

 

Denne artikkelen ble opprinnelig skrevet av Aimee Braniff. 'Hei, jeg er Aimee, jeg er nylig uteksaminert fra en master i engelsk litteratur ved Ulster University. Jeg brenner for litteratur, feminisme, mental helse og bærekraft. ' Se henne Linkedin og Instagram.

tilgjengelighet