Les étudiants s'insurgent contre la technologie de surveillance anti-triche

Problèmes de confidentialité et d'inégalité

Cet automne, le bilan autrefois impeccable de Proctorio n'est plus associé à une croissance rapide du COVID-19, mais à la réaction épique qu'il a déclenchée parmi les étudiants et même certains membres du corps professoral obligés de l'utiliser.

Non seulement les étudiants attirent l'attention sur le fait que ces mécanismes et ces directives ambiguës augmentent les sentiments d'anxiété et de confusion, déjà exacerbés par la pandémie, mais ils ont également présenté une longue liste de défauts technologiques aggravant les préoccupations concernant l'égalité systématique dans l'éducation.

Shea Swauger, qui dirige une initiative visant à interdire la reconnaissance faciale dans les établissements d'enseignement, affirme que la technologie a un taux d'échec de 35% pour les personnes de couleur. Par des approximations basées sur des données publiques, il affirme qu'il y a eu plus de 18,000 XNUMX instances de discrimination raciale sur Proctorio seul. Au-delà de cela, il y a eu des témoignages de préjugés contre étudiants transgenres, ceux avec handicaps neurologiques et physiques, des troubles d'apprentissage et étudiants à faible revenu ou placés en milieu rural.

Face à ces inquiétudes, la réaction de Proctorio n'a vraiment pas fait de faveur à lui-même ou à des sociétés similaires. D'attaquer directement les gens sur Reddit, dépôt poursuites contre les professeurs, et exigeant que l'examen par les pairs critique en ligne se rétracter, bien franchement, il a tout fait pour attiser le feu sous le cul d'étudiants déjà en colère.

Dans plus de 100 écoles au Royaume-Uni, aux États-Unis, en Australie, aux Pays-Bas et au Canada, les étudiants forcent leurs établissements à discuter de l'éthique des outils de surveillance, certains écrivant des lettres ouvertes et rassemblant des milliers de signatures pour des pétitions. Une cause particulière centrée sur la vie privée des étudiants de la City University of New York (sur Change.org) a amassé près de Signatures 30,000 déjà.

Certaines écoles ont activement pris position contre l'utilisation de la technologie en raison des préoccupations concernant la vie privée et la discrimination, mais à la base, il y a une critique plus fondamentale sur laquelle réfléchir - et c'est si nous devrions utiliser des outils qui traitent les élèves comme des délinquants qui ont besoin la police en premier lieu.

Un enseignement de haute qualité est plus puissant que la technologie pour résoudre des problèmes comme la tricherie. Veuillez envisager de repenser votre utilisation des outils de surveillance des examens, de notation de l'IA et de détection du plagiat https://t.co/57n1wU2s8S #enseignement à distance #apprentissage à distance #edtech #edchat #élevé pic.twitter.com/PgqQlxhsJr

– Dr Torrey Trust (@torreytrust) 8 novembre 2020

La technologie de surveillance n'est tout simplement pas la solution

Jeffrey Moro, doctorant à l'Université du Maryland, a bien résumé le problème plus large dans son article de blog 'Contre la merde de flic'. Arguant contre toute "technique d'enseignement qui suppose une relation conflictuelle entre les étudiants et les enseignants", il a affirmé "Nous devons résoudre le fait que nous pensons que nos étudiants sont en quelque sorte indignes de confiance… qu'ils doivent être surveillés à certains égards".

Il y aura sans aucun doute des gens agacés par et pointant du doigt les jeunes générations proliférant une ère de culture annulée. On adore tout démolir sans raison, hein ? Mais honnêtement, qu'est-ce que les étudiants ont à gagner à fabriquer des problèmes avec la technologie de surveillance ? Les milliers de signatures recueillies jusqu'à présent proviennent-elles d'étudiants désespérés de tricher aux futurs examens ? Est-ce vraiment le ordre du jour?

Les histoires d'élèves signalés pour avoir touché leur visage en raison de troubles d'hyperactivité ne sont-elles pas valables ? Qu'en est-il de ceux qui ne pouvaient pas rester assis à cause de l'arthrite et de problèmes métaboliques ? Ceux qui étaient immédiatement disposés à cause de leur appartenance ethnique ? Ou ceux qui ont dû faire part de leur identité de genre aux professeurs et surmonter les obstacles de la classification ?

Certes, la pandémie pose des défis vraiment difficiles en ce moment et c'est tout sauf facile à résoudre, mais opter pour l'aspect pratique plutôt que pour la compassion n'est jamais une bonne idée.