研究发现当前大学教科书严重缺乏气候变化

该论文的合著者拉比亚·阿里夫·安萨里 (Rabiya Arif Ansari) 说：“我从来没有真正接受过关于气候变化的教育，也许只有一两天，但没有深入学习。”她在大学二年级开始研究教科书。 “我的很多同龄人都缺乏有关气候变化的信息，所以我很好奇人们是如何了解它的。”

在她的团队对气候变化解决方案的审查中，政府和组织的责任被提及的次数是个人责任的四倍。 8 本书中只有 57 本书将交通视为大幅减少排放的机会，而且都没有涵盖饮食选择。

从这项研究中得出的明显结论是，气候变化的严重性绝不会反映在现有的大学资源中。

这可能归因于两个主要因素。 第一，在过去的 20 年中，人们逐渐将注意力转向细胞和分子生物学；第二，考虑到这场危机的巨大社会影响，气候变化并不仅仅属于这一类。

在我的记忆中，教科书通常被批评落后于时事多年。 这些资源平均每三到四年更新一次，每个版本的总体结构或多或少保持不变。

或许课程需要转向生态生物学，而不再是书本上关于微小生物的学习。 我们将看到接下来会发生什么变化……大约四年后。