Milhares de alunos saem das salas de aula em meio ao aumento da Omicron

Nas principais cidades de Nova York, Chicago e Boston, muitas escolas deixaram de delinear novas medidas de segurança em resposta ao aumento da Omicron. Surpreendentemente, algumas instituições não realizaram nenhuma discussão interna.

E embora os jovens tenham sido continuamente enquadrados como os menos propensos a serem gravemente prejudicados por contrair COVID, permanece uma amplitude de fatores desconhecidos sobre a doença or as maneiras como novas variantes estão nos afetando.

Uma rápida pesquisa no Google sobre Longo Covid mostrará inúmeros resultados para sintomas estranhos e persistentes. De fadiga crônica, problemas de concentração, dores de cabeça, capacidade não retornada de olfato ou paladar, dor nas articulações e zumbido… a lista continua.

Então, em vez de esperar que os órgãos oficiais reforcem as políticas do campus sobre medidas de segurança contra o coronavírus, os alunos começaram a organizar um movimento usando a ferramenta que conhecem melhor – bate-papos em grupo e mídias sociais – para sair coletivamente das salas de aula por vontade própria.

Na verdadeira moda da Geração Z, estudantes de todo o estado fizeram suas vozes serem ouvidas organizando protestos ao ar livre contra a continuação das aulas presenciais. Eles não querem que a escola Pare, eles querem a oportunidade de aprender remotamente e com segurança.

Outros trabalharam juntos para propor suas próprias estratégias de como sua saúde poderia ser melhor protegida do vírus enquanto estavam no campus. Estes variaram de escolas fornecendo máscaras gratuitas para professores e alunos, aumentando os locais de testes rápidos e desenvolvendo mais espaços para refeições ao ar livre.

Alguns órgãos universitários foram rápidos em aplicar novas medidas de coronavírus com base no fato de que a tecnologia, as ferramentas e o conhecimento já estão disponíveis para possibilitar o aprendizado em casa. É verdade, este já não é o primeiro rodeio de ninguém.

A Universidade de Harvard já anunciou que estará migrando para o aprendizado online mais uma vez. Vários outros, incluindo a Northwestern University e a Stanford University, começaram o semestre com aprendizado remoto e monitorarão a situação à medida que ela se desenrola.

Aqueles que aprendem em instituições que se recusam a reavaliar medidas devido à variante Omicron passaram a acreditar que manter aulas presenciais é uma indicação óbvia de que sua escola prioriza o ganho financeiro dos sistemas sobre a saúde e o bem-estar geral de seus alunos.

A emoção de voltar ao campus, se reunir com amigos e voltar a participar de atividades extracurriculares foi interrompida pela Omicron e sufocada pela relutância das instituições em garantir que isso pudesse continuar com segurança em meio a um novo surto.

A decisão do aluno de sair das salas de aula tornou-se um exemplo sério do poder da Geração Z e seus colegas, independentemente da faixa etária a que possam pertencer.

Compreensivelmente, os alunos estão ansiosos, preocupados, frustrados e tristes com a forma como sua experiência educacional se desenrolou. Um organizador de greve escolar de Denver disse: 'Você precisa nos ouvir, porque somos nós que estamos vivenciando isso. Estamos os afetados por ela.'

Lendo essa poderosa declaração, é difícil não traçar paralelos com outros movimentos liderados pela Geração Z, mais especificamente a luta para ser ouvido em questões relacionadas às mudanças climáticas.

Depois de dois anos na balança, com seus futuros determinados por fatores externos e adultos indecisos a cada momento, tomar as rédeas dessa questão era algo que as escolas de todos os lugares deveriam ter previsto.

A geração Z pode ser viciada em seus telefones, mas você não pode argumentar que eles não sabem como usá-los para o bem.