Opinia – w szkołach potrzebna jest bardziej zróżnicowana literatura

Chociaż istnieją nauczyciele popierający to wezwanie do działania, twierdzą, że to brak czasu, budżetu i zasobów sprawił, że niechętnie odchodzą od zwykłych książek oferowanych przez program nauczania.

Szkolenie oferowane nauczycielom na temat omawiania rasy w klasie jest niewielkie lub nie ma go wcale, pomimo wzrostu różnorodności wśród ich uczniów.

Burhana Islam, autor Misja Mayhem i nauczyciel gimnazjum, powiedział i że zachodzą zmiany w szkołach podstawowych i Key Stage 3.

Powiedziała, że ​​edukatorzy z tego sektora „wzbogacają swoje programy nauczania tekstami, które badają tożsamość rasową w różnych jej formach”, choć zauważyła również, że „KS4 (kohorta GCSE) pozostaje daleko w tyle”.

Islam odnosi się do walki, z jaką zmagają się nauczyciele z brakiem zasobów, które oferują różnorodne charaktery. „Nauczyciele potrzebują nie tylko dostępu do różnych książek, ale także czasu i szkolenia, aby zapewnić im sprawiedliwość. Nie ma funduszy i po prostu się nie dzieje.

'Czuję, że uczę Wzywa inspektor, Makbet, i tym podobne, ponieważ mam zgromadzone przez lata zasoby, które zapewnią moim uczniom nie tylko dobre wyniki, ale przez to lepszy dostęp do życiowych możliwości dzięki temu”.

Badanie przeprowadzone przez Penguin Random House i Runnymede Trust wykazało, że 0.1% uczniów odpowiedziało na pytanie egzaminacyjne GCSE dotyczące Anita i ja, jedyna proponowana powieść napisana przez kolorową kobietę.

Penguin i Runnymede podjęli wysiłki, aby rozwiązać problem różnorodności w ramach edukacji i przekazali 0 60,000 książek szkołom w całym kraju.

Pozostaje jednak pytanie – czy nauczyciele otrzymają wystarczające szkolenie z takich tekstów, jak: Anita i ja oferować uczniom ten sam poziom zasobów dostępnych dla klasycznych tekstów, takich jak Macbeth?

Dr Zaahida Nabagereka, jeden ze współautorów badania, stwierdził, że "nasze badania wykazały, że więcej białych uczniów chciało zobaczyć większą reprezentację, zwłaszcza w szkołach na obszarach, w których przeważają biali".

Jako kraj ogromnie zróżnicowany, priorytetem systemu edukacji powinno być odzwierciedlenie społeczeństwa, którego częścią są jego uczniowie.

Sareeta Domingo, autorka Kto cię kochapopierał potrzebę reprezentacji z punktu widzenia studentów.

„Kiedy dzieci w wieku formacyjnym nie są w stanie zobaczyć siebie odzwierciedlone w literaturze, którą studiują, lub nie czytają książek autorów, którzy rozumieją ich własne doświadczenia, uważam, że jest to naprawdę niebezpieczne”.

„Mówi uczniom koloru, że nie zasługują na centralizację, że ich historie nie mają znaczenia – i to samo mówi się ich białym kolegom. Może to prowadzić do tego rodzaju nierówności systemowych, które od dziesięcioleci obserwujemy w społeczeństwie”.

Gen Z chcieć zobaczyć siebie reprezentowanego w klasie. Literatura powinna przemawiać do nich na poziomie osobistym.

The Arts doznało ostatnio cięć w budżecie rządowym, aby skupić się na mniej kreatywnych obszarach, głównie w ramach STEM. Jednak literatura angielska pozostaje obowiązkowa w GCSE i powinna otrzymywać odpowiednie fundusze i zasoby, aby zapewnić wielokulturowe i nowoczesne doświadczenie.

Być może Robin Williams powiedział to najlepiej w Stowarzyszenie Umarłych Poetów. „Medycyna, prawo, biznes, inżynieria; są to szlachetne dążenia i konieczne do podtrzymania życia. Ale poezja, piękno, romans, miłość; po to żyjemy.

Mamy nadzieję, że uczniowie z pokolenia Z napiszą werset o zmianie, różnorodności i reprezentacji. Teraz nadszedł czas, aby uczniowie zobaczyli siebie w literaturze, która ich kształtuje.