Les efforts de cette année pour collecter des fonds à la GES pour les services éducatifs à travers le monde ont été impressionnants. Un nouveau financement pourrait-il améliorer l'égalité pour les établissements d'enseignement en Afrique ?
Le Sommet mondial sur l'éducation 2021, co-organisé par le Premier ministre britannique Boris Johnson et le président kenyan Uhuru Kenyatta à Londres le 28th au 29 Févrierth juillet, a levé un montant record de 4 milliards de dollars auprès de donateurs pour le Partenariat mondial pour l'éducation (GPE).
L'objectif du GPE était de lever au moins 5 milliards de dollars au cours des cinq prochaines années (2021-2025) pour transformer l'éducation de millions d'enfants scolarisés parmi les plus vulnérables au monde.
S'il parvenait à un financement complet, le Partenariat mondial pour l'éducation aiderait jusqu'à 175 millions d'enfants et placerait environ 88 millions de filles et de garçons supplémentaires à l'école d'ici 2025.
Aux prises avec d'énormes disparités dans l'éducation
L'Afrique subsaharienne a les taux d'exclusion scolaire les plus élevés malgré les efforts déployés pour que l'éducation de base soit accessible à tous les enfants.
Selon l'UNESCO, plus d'un cinquième des enfants âgés de 6 à 11 ans ne sont pas scolarisés, suivis par un tiers des jeunes âgés de 12 à 14 ans.
La plupart des programmes d'éducation et de formation en Afrique souffrent d'un enseignement et d'un apprentissage de faible qualité, ainsi que d'inégalités et d'exclusion à tous les niveaux. Même avec une augmentation substantielle du nombre d'enfants ayant accès à l'éducation de base, un grand nombre toujours restent en dehors de l'école.
Malgré les succès enregistrés en matière de scolarisation dans le primaire, des inégalités et des inefficacités persistent dans ce secteur critique.
Selon l'Union africaine, les sous-secteurs tels que l'enseignement préscolaire, technique, professionnel et informel sont sous-développés, ce qui rend difficile pour les jeunes d'acquérir une scolarisation appropriée.
En outre, plus de filles que de garçons abandonnent l'école avant d'avoir terminé leurs études secondaires ou supérieures, ce qui suggère que des préjugés sexistes subsistent au sein du système.