政府や学校は現在、性教育の授業は、より大きな包括性を促進し、若い世代の自信を高めるための重要な機会であると考えています。
性教育をその基本的な要素のいくつかに分解するとき:同意を確立すること、違いを尊重すること、境界を設定すること、そしてあなたの個人的な健康状態を定期的にチェックすること、これらが を 肉体的な親密さだけでなく、大人の生活の領域。
しかし、英国の学校のカリキュラムがこれらのトピックを含めるために待望の更新を受け取ったのは2020年の終わりまでではありませんでした。これは、性教育の授業に最初に加えられた変更です。 XNUMX年。
これは疑問を投げかけます:なぜこれほど長い間、完全に自然な生命の事実の詳細が教育システムによって省略されてきたのでしょうか?
長い間、セックスはあまりにも個人的で、時にはタブーでさえあると見なされてきました。
Gen-Zの視点とは何ですか?
私たちが「行為をすること」について学ぶことの多くは、テレビや映画を見ること、友人との控えめな会話、そして本物の好奇心からの多数のGoogle検索から来ると言うとき、私はGen-Zとミレニアル世代の両方について話すと思います。
これらの情報源はそうではないと仮定することも安全です 常に とても信頼でき、混乱を感じることがあります。
おそらく、この方法で知識を集めることは、私たちがセックスについて持っている質問の多くが生物学的図や教科書の定義では完全に答えることができないために起こります。
現実の経験(楽しいものと不快なものの両方)を処理する方法を理解し、性的嗜好(またはその欠如)を発見し、その過程で楽しい時間を過ごすことは、詳細な情報に基づいた議論を必要とする性教育の側面です。
明らかに、学校のシステムは昨年までこれらの議論をする準備ができていませんでした。
おそらくこれがInstagramが豊富な理由です セックスポジティブコンテンツジェネレーター LGBTの経験、同意、性的外傷への対処、健康状態、体のポジティブなど、さまざまな重要なトピックに関する汚名を取り除くことを決意しました。
これらのプロファイルのフォロー数を見ると、オンラインスペースで行われている種類の議論が長い間求められてきたことがわかります。
彼らは特に、異性愛関係の科学に主に焦点を当てている伝統的な性教育のレッスンから取り残された経験を通して生きている人々のために解放しています。