パンデミックの間に教育の貧困がどのように上昇したか

プログラムはさまざまな地域で実装され、Zoomは学習ツールになりました。 英国の子供たちのために、大学卒業生のグループは、代数からシェイクスピア、光合成まですべてを教えるためにXNUMX日間をあきらめました。

一部の子供たちは、オンライン学習スペースに参加できるように、地元の評議会から無料のラップトップを受け取りました。 予備の古いコンピュータが横になっている場合は、次のことができます。 まだオンラインになります 不要になったテクノロジーを寄付するか、子供が遠隔教育用のデジタルデバイスを受け取るように申請します。

しかし、この努力にもかかわらず、英国にはまだインターネットやコンピューターにアクセスできない推定1.78万人の子供たちがいます。

ロックダウンは、デジタルデバイドと呼ばれるものを明らかにし、英国の子供たちの約9％がラップトップ、デスクトップ、またはタブレットにアクセスできず、さらに880,000万人が自宅にモバイルインターネット接続を持っていないと述べました。

この「デジタルデバイド」に対処するためにさらに多くのことを行うよう求める書簡が、政党を超えた現在の国会議員、元教育大臣、慈善団体の指導者によって共同で署名されました。 以下の完全なフォームを表示できます。

オンライン学習は6,000日10時間からXNUMX時間続くことがあります。 TeacherTapp – XNUMX人以上の英国の教師が使用するアプリ–は、学校の生徒のXNUMX％がデバイスにもインターネットにもアクセスできないことを示すデータを生成しました。

もう60つの落とし穴は、不利な立場にあると分類されている家では、子供がインターネットにアクセスできる場合、共有コンピューター上にある可能性が高く、90〜30分が割り当てられることです。 この基準をガイドとして使用すると、これらの子供たちは、より有利なクラスメートが受けている毎日4分からXNUMX時間の教育を欠いています。

そんなに逃したこれらの子供たちのために、「追いつく」教育の考えは可能でさえありますか？

これらの子供たちの多くにとって、彼らのホームスクーリングは、騒音と絶え間ない気晴らしに満ちた窮屈なアパートで行われており、彼らを助けるための正式な教育を受けた大人がいないことがよくあります。

それは間違いなく貧困の中で生きる人々に有害な影響を及ぼしています。 彼らと彼らの仲間との間のギャップは絶えず拡大しており、パンデミックの影響が将来の教育においてこれらの子供たちにどのように影響するかはまだ言えません。 時間だけが教えてくれます。

この記事はもともとAimeeBraniffによって書かれました。 「こんにちは、私はエイミーです。最近、アルスター大学で英文学の修士号を取得しました。 私は文学、フェミニズム、メンタルヘルス、そして持続可能性に情熱を注いでいます。 彼女を見る LinkedIn & Instagram.