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我们准备好让元宇宙学校成为新常态了吗?

全球学校集团 Inspired 是同类中第一个在虚拟世界中创办学校的机构,但这对教育意味着什么?学生和教师对此有何看法?

'作为教育工作者,我们越来越意识到,我们不仅仅是“考试传送带”。 2022 年进入就业市场的学生需要完全不同的技能才能茁壮成长并取得成功,”在米兰工作的 35 岁体育教师艾玛·巴顿 (Emma Patton) 说。

巴顿在圣路易斯一所国际私立学校工作,是几位中学教师之一,她发现自己处于教育领域下一个重大进步的最前沿。

这所学校由国际集团 Inspired 所有,总部位于意大利米兰,目前正在试行该国第一个虚拟现实 (VR) 教育计划,而其母公司则打算成为世界上第一个虚拟世界学校的创建者。

巴顿继续说:“学校越来越希望他们的学习与我们生活的世界相关联,采用这些技术显然使他们在许多层面上处于领先地位。”

她补充说,技术是雇主在候选人中寻找的技能的重要组成部分,因此我们的工作是让我们的学生接触并为他们配备这些东西。


但什么是元宇宙学校?

Inspired 的全球教育总监 Nicholas Wergan 表示,虽然 VR 为学生提供了在课堂上的个人学习体验,但元宇宙创造了一个由来自世界各地的学生和教师组成的课堂,他们可以协作交谈和工作。

“这不再是一次单独的旅程,而是一次合作的旅程,”他说。

Wergan 说,Inspired 的战略重点之一是通过技术学习。 该小组一直在寻找使用它的方法,不仅可以通过 iPad 和笔记本电脑来激励学生,还可以加深他们在课堂上的体验。

Wergan 说,2020 年 XNUMX 月迫使学校立即改用在线同步技术,而在过去的两年里,教育技术的门槛完全提高了。

“这就是推动我们开设第一所仅在线学校的原因,并寻找我们不必让孩子们牺牲更实用的科目的方法,包括体育、戏剧和科学,”Wergan 补充道。

St Louis School 的试点目前正在对 13 岁及以上的儿童进行大部分科目的测试,但 Inspired 计划将其纳入年仅 XNUMX 岁的儿童的课堂。 根据全球教育总监的说法,操作耳机所带来的自我管理使其不适合任何年轻人。

圣路易斯学校的三名 16 岁学生 Pietro Silvestrin、Maria Ester Massari 和 Lamberto Alberici 一致认为,使用 VR 可以帮助视觉学习者在更年轻的时候获得更多帮助,但关于这种现代技术的潜在危害的信息很少。他们指出,技术可能对儿童产生影响。


那么VR如何改善教育呢?

Massari 曾在生物学、物理学和计算机科学领域尝试过 VR,她说她觉得自己已经开始对很多话题有了更深入的了解。

她说:“看到 3D 物体而不是二维屏幕或书本可以让学生更自由地与手头的主题进行互动。”

她补充说,计算机屏幕上看似 3D 的物体通常会丢失深度,但如果你能握住栩栩如生的东西 - 对它有更深入的了解就会容易得多。

耳机还允许学生进行零错误的科学实验——这在现实生活中是不可能实现的。

体育老师 Patton 说,她使用 VR 技术让她的学生能够亲身探索骨骼和肌肉系统的 3D 模型并与之互动。 通过这种方式,他们不仅可以识别这些部分的解剖学名称,还可以识别它们相互交互和组合在一起的方式。

巴顿补充说,VR 应用程序还提供有关运动技术的“出色和即时反馈”,例如头球 - 从利用手部定位获得额外力量,到脚部放置以实现最佳准确性和反应时间。

她指出,对球员脑震荡的研究,尤其是对年轻球员的研究,强调了需要更安全的训练方法。 她说,VR 是一个很好的例子,说明如何完成数百次高质量的重复,以零影响帮助玩家表现。

圣路易斯计算机科学主管兼 Inspired VR 试点项目负责人 Bruce Mallord 表示,在虚拟世界中学习是 3D 电影和体验从未真正实现过的飞跃。

“那些从来没有像卖给我们那样真正起飞,”他说。 “我们有互联网,每个人都有自己的屏幕和视频——但我们仍然处于 2D 世界。”

虚拟现实将让学生有机会拆开一个原子,拾起和解剖人类的心脏,甚至可以看到一个原子的内部。 它还可以让他们以 3D 形式查看数学方程式和思维导图,甚至可以带孩子们在时间上来回走动。


VR能否取代现实生活?

IT 主管 Mallord 说,学生在校外获得的经验越多越好。

“但如果你能立即去巴黎、柏林和米兰——在一节课上几乎免费比较这三者,那不是很酷吗?” 他问。

“借助虚拟现实,你可以穿越时间,进入火山、海底、火星,你可以控制电路,观察山脉的生长,变小并观察分子,或者变大并观察整个星系。”

“所有老师和家长的官僚作风都会立即消失,”马洛德补充道。

然而,16 岁的 Alberici 表示,VR 旅行是他非常怀疑的事情。 他说,学校旅行有两个原因:让学生学习新事物,以及让学生与同龄人建立联系并花一些时间。

“但 VR 不可能创造这样一个环境,因为它带走了对这些旅行至关重要的人际互动,”Alberici 指出。

Emanuele Mocchetti 是另一名就读于圣路易斯的 16 岁学生,他认为 VR 旅行可能在大流行封锁期间派上用场,当时没有人可以离开他们的家乡或国家。

他补充说:“他们甚至可以在上课时派上用场,以便在特定的时间或地点进行短期任务。”

但他指出,VR 会将你锁定在无法使用所有感官的特定情境中。 例如,触觉和嗅觉是非常受限的。

Mallord 还注意到沉浸在 VR 世界中可能带来的危险。

他说,人们会混淆他们的现实,这将是一场斗争。 “我害怕的是我们跳得太远太深——孩子们可能会产生可怕的、持久的影响。”

至于课堂上潜在的隐私问题,Mallord 指出他的学校使用的设备——Oculus Quest——具有允许教师建立所谓的“围墙花园”的功能,这意味着外部用户不能只访问他们的虚拟世界教室,除非给予使用权。 “这就像一个带有私人密码保护房间的 Zoom 通话。”


那么为什么还没有在每所学校实施 VR 呢?

VR头显价格昂贵,这是毫无疑问的。 Inspired 选择使用 Oculus 是因为他们希望学生获得尽可能好的体验,但这些——以及不同软件的许可证和教师的基本培训——可能会产生相当高的费用。

由于价格高昂,可用于帮助学习的应用程序范围仍然有限。

Mocchetti 说,VR 有很多想法,但由于建立这些应用程序的复杂性和时间消耗,缺乏开发人员。

但是随着市场的增长,可用的产品种类也会越来越多,越来越多的人将开始实施它,Massari 指出。

IT 负责人 Mallord 强调,培训教师不会给学校增加太多开支,因为这就像向某人展示如何第一次使用 iPad 一样简单。

“上周五,我与四位以前从未见过它的老师一起工作——在 30 分钟内,他们就已经非常自信了,”他说。

除了财务成本外,VR 还会对我们的身心健康造成影响。

Patton 说 VR 需要全新的思维和规划。 她说,对于教师来说,时间总是一种“稀缺商品”,VR 需要更多的时间、思想和精力投入。

Alberici 强调了在使用 VR 时请假的重要性。 “不仅是为了物理效果,还因为用户可能开始忽略现实世界的方式,”他指出。

他补充说,使用耳机时对人们眼睛的影响感觉比使用电脑屏幕更“有害”。 “你的大脑被迫理解一种与正常情况完全不同的刺激。”

目前还没有关于 VR 损害视力的科学报告。 但是,就像电脑屏幕一样,我们的眼睛会在使用几个小时后感受到这项技术的效果。

“这些头显是我所说的‘重脸技术’——考虑到由于意大利冠状病毒政府的规定,我们也需要戴口罩,所以那里会变得很热,”马洛德说。

他指出,虽然它可能真正损害学生和教师福祉的唯一方法是,如果一所学校发疯并要求每周五天在每节课上实施这项技术。 “我们会看到孩子有严重的颈部疼痛、眼睛疲劳,有些人还会感到恶心。”


那么元宇宙学校会是教育的未来吗?

“在接下来的几年里,元世界将以一种你和我甚至都无法理解的方式爆发,”Wergan 说。 “孩子们希望他们的元世界与他们的学习保持一致,因此 VR 将成为教师和学生越来越多地使用的工具——就像他们今天使用笔记本电脑一样。”

Patton 指出,VR 将成为一种有价值的工具,随着它越来越多地出现在日常生活中,它需要被“拥抱”。 她补充说:“没有人会相信人们可以在家工作或通过 Zoom 如此成功地开展全球业务——但我们就在这里。”

“VR 的使用正在稳步增加,我们正处于越来越多的学校看到它在课堂上使用的积极成果的地步,”Alberici 说。

“到我的孩子上学时,我希望 VR 能够在课堂上全面实施,”这位 16 岁的孩子补充道。

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