Menü Menü

Kenyalı girişim, kirliliği öğretmek için VR kullanıyor

Kenyalı startup Ukwenza VR, gençlerin plastik kirliliği ve iklim değişikliği gibi çevresel zorluklara ilişkin anlayışlarını geliştirmek için sanal gerçeklik teknolojisini kullanıyor.

Hükümetlerin, kuruluşların ve özel sektörün çabalarına rağmen, çoğu Afrika ülkesinde teknolojinin kullanımı hala pahalıdır.

Dizüstü bilgisayar ve tablet gibi dijital cihazlar, ağırlıklı olarak özel okullarda olmak üzere, ağırlıklı olarak ayrıcalıklı öğrenciler tarafından erişilebilir olmaya devam ediyor. Eğitim teknolojisindeki küresel ilerlemelere rağmen, yoksul geçmişe sahip milyonlarca çocuk, iklim değişikliğinin etkilerinin gerçekliğini tam olarak kavrayamıyor.

Savunmasız öğrencileri sanal ortamlara sokarak, Ukwenza VR genç Kenyalıların plastik kirliliği ve iklim değişikliğinin tehlikeleri hakkında bilgi edinme biçiminde devrim yaratarak daha sürdürülebilir bir geleceğin yolunu açıyor.

UNICEF Sahra-altı Afrika'da yaklaşık 600 milyon çocuğun 2040 yılına kadar iklim değişikliğinin etkilerinden etkileneceğini tahmin ediyor ve bunu tersine çevirmek için, eğitimdeki yenilikçi çözümler, bölgedeki çocuklar arasında farkındalığı sağlamak için kilit öneme sahip.

Girişimin sürükleyici deneyimi, öğrencilerin son teknoloji ürünü sanal gerçeklik kulaklıkları takmasıyla başlıyor ve onları plastik kirliliği ve iklim değişikliğinden etkilenen ortamların gerçekçi dijital simülasyonlarına taşıyor.

Ukwenza VR, büyük ölçüde, bu tür dijital fırsatlara erişemeyen düşük gelirli bölgelerdeki okullara odaklanmaktadır. Bu ayrıcalıksız alanlar, plastik kirliliğinden ve birikmiş kanalizasyon ve çöplerden en çok etkilenen bölgelerdir.

Görsellerin ve etkileşimli öğelerin titizlikle oluşturulması yoluyla, öğrenciler kendilerini bu ortamlara kaptırmak için güçlendirilir ve bu da, geleneksel sınıf eğitiminin sıklıkla başaramadığı derin ve içgüdüsel bir tepkiye yol açar.

Ukwenza VR'nin ana odak alanlarından biri, öğrencileri plastik kirliliğin Kenya ekosistemleri üzerindeki zararlı etkileri konusunda eğitmektir.

Öğrenciler, VR deneyimi aracılığıyla Kenya ve ötesindeki kirli su kütlelerinin, çöplerle dolu sokakların ve harap olmuş yaşam alanlarının sanal temsillerine tanık olurlar. Plastik atıkların deniz yaşamı, kara hayvanları ve insan sağlığı üzerindeki etkisine maruz kalıyorlar. Ukwenza VR, öğrencileri bu sanal senaryolara kaptırarak empatiyi geliştirir ve sorumluluk duygusunu teşvik ederek onları günlük yaşamlarında harekete geçmeye motive eder.

Ukwenza VR, plastik kirliliğine ek olarak iklim değişikliğinin vahim sonuçlarına da dikkat çekiyor.

Göre Afrika Kalkınma BankasıAfrika kıtası, küresel ısınmaya ve sera gazı emisyonlarına en az katkıda bulunmasına rağmen, iklim değişikliğinin etkilerine karşı en savunmasız kıtadır.

VR deneyimi, öğrencileri çeşitli sanal manzaralar arasında bir yolculuğa çıkararak artan sıcaklıkların, ormansızlaşmanın ve aşırı hava olaylarının yıkıcı etkilerine ilk elden tanık olmalarını sağlar. Başlangıç, ısı dalgalarının, kuraklıkların ve sellerin simülasyonu yoluyla öğrencilerin ve öğretmenlerin iklimle ilgili zorlukların aciliyetini ve dahil olduğunu anlamalarına yardımcı oluyor.

Ukwenza VR, öğrencileri yalnızca eğitmekle kalmaz, aynı zamanda onları çevre savunucuları olmaları için güçlendirir.

Başlangıç, her sanal gerçeklik oturumunun ardından, öğrencilerin plastik kirliliği ve iklim değişikliği ile mücadele için düşüncelerini, fikirlerini ve çözüm önerilerini paylaştığı tartışmaları ve atölye çalışmalarını kolaylaştırıyor. Bu işbirlikçi yaklaşım, öğrencileri bu küresel sorunları ele almak için gerekli araçlarla donatarak eleştirel düşünmeyi, problem çözmeyi ve yaratıcılığı teşvik eder.

Etkisini daha da artırmak için Ukwenza VR, Kenya'nın her yerindeki okullar, çevre kuruluşları ve devlet kurumlarıyla aktif olarak işbirliği yapıyor.

Kuruluş, ortaklıklar aracılığıyla VR programının daha geniş bir kitleye ulaşmasını ve mevcut eğitim çerçevesine sorunsuz bir şekilde entegre olmasını sağlar. Bu işbirlikleri aynı zamanda kaynakların ve bilginin paylaşılmasını sağlayarak kolektif çabayı sürdürülebilir bir geleceğe doğru yönlendirir.

Girişim önemli başarılar elde ederken, öğrencileri çevre kirliliği konusunda eğitme misyonunda çok sayıda zorluk var.

Sanal gerçeklik teknolojisine sınırlı erişim ve yüksek maliyetler, sınıflara ve ötesine yaygın şekilde uygulanmasını engelledi. Göre Dünya Bankası, Sahra altı okul çocuklarının %60'ından fazlasının öğrenim kurumlarında internete veya elektriğe erişimi yok.

Ancak kuruluş, bu sürükleyici öğrenim deneyimini tüm Kenyalı öğrenciler için erişilebilir kılmak ve diğer Doğu Afrika ülkelerine yaymak için mobil VR kurulumları ve kamu ve özel kaynaklardan fon sağlama gibi yenilikçi çözümler aramaya devam ediyor.

Eğitim teknolojisi girişimi, erişimini genişletip paydaşlarla işbirliği yaptıkça, geleceğin zorlu zorluklarının üstesinden gelmek için donanımlı, çevreye duyarlı bireylerden oluşan bir nesil yaratmaya devam ediyor.

Engellilerin kullanımları için uygunluk