Sind wir bereit, dass Metaverse-Schulen zur neuen Norm werden?

Sie stellt fest, dass die Studien zu Gehirnerschütterungen bei Spielern, insbesondere bei jüngeren Spielern, die Notwendigkeit sichererer Trainingsmethoden unterstreichen. VR ist ein großartiges Beispiel dafür, wie Hunderte von qualitativ hochwertigen Wiederholungen durchgeführt werden können, um die Leistung der Spieler ohne Auswirkungen zu verbessern, sagt sie.

Bruce Mallord, Leiter der Informatik in St. Louis und Leiter des Inspired VR-Pilotprojekts, sagt, dass das Studieren im Metaversum der Sprung ist, den 3D-Filme und -Erfahrungen nie wirklich gemacht haben.

„Die haben sich nie so gut entwickelt, wie sie uns verkauft wurden“, sagt er. „Wir haben das Internet und jeder hat seine eigenen Bildschirme und Videos – aber wir befinden uns immer noch in einer 2D-Welt.“

VR wird Schülern die Möglichkeit geben, ein Atom zu zerlegen, menschliche Herzen aufzuheben und zu sezieren oder sogar in eines zu blicken. Es wird ihnen auch ermöglichen, mathematische Gleichungen und Mind Maps in 3D zu sehen oder sogar so weit zu gehen, Kinder in der Zeit hin und her zu führen.

Könnte VR reale Erfahrungen ersetzen?

Je mehr Erfahrung ein Schüler außerhalb der Schule sammelt, desto besser, sagt IT-Chef Mallord.

„Aber wäre es nicht cool, wenn Sie sofort nach Paris, Berlin und Mailand reisen könnten – und alle drei praktisch kostenlos in einer Unterrichtsstunde vergleichen könnten?“ er fragt.

„Mit VR können Sie durch die Zeit reisen, einen Vulkan, den Grund des Ozeans oder den Mars betreten, einen Stromkreis steuern, Berge wachsen sehen, winzig klein werden und Moleküle betrachten oder zu Riesen werden und ganze Galaxien betrachten.“

„Die ganze Bürokratie mit Lehrern und Eltern würde sofort verschwinden“, fügt Mallord hinzu.

Der 16-jährige Alberici sagt jedoch, dass er VR-Reisen sehr skeptisch gegenübersteht. Schulausflüge werden aus zwei Gründen unternommen: um neue Dinge zu lernen und um sich mit Gleichaltrigen zu vernetzen und Zeit mit ihnen zu verbringen, sagt er.

„Aber VR kann unmöglich eine solche Umgebung schaffen, weil es die menschliche Interaktion wegnimmt, die für diese Reisen entscheidend ist“, bemerkt Alberici.

Emanuele Mocchetti, ein weiterer 16-jähriger Student, der St. Louis besucht, betrachtet VR-Reisen als etwas, das sich während der Pandemie-Sperren als nützlich erwiesen haben könnte, als niemand seine Heimatstadt oder sein Heimatland verlassen konnte.

„Sie könnten sich sogar während des Unterrichts als nützlich erweisen, um einen bestimmten Zeitpunkt oder Ort für einen kurzfristigen Einsatz zu besuchen“, fügt er hinzu.

Aber VR sperrt Sie in eine bestimmte Situation, in der Sie nicht alle Ihre Sinne einsetzen können, bemerkt er. Berührung und Geruch sind zum Beispiel sehr eingeschränkt.

Mallord weist auch auf die möglichen Gefahren hin, die mit dem Eintauchen in die Welt von VR einhergehen.

„Es wird einen Kampf geben, bei dem die Menschen ihre Realitäten verwechseln“, sagt er. "Wovor ich Angst habe, ist, dass wir zu weit und zu tief hineinspringen - Kinder könnten eine schreckliche, lang anhaltende Wirkung haben."

In Bezug auf potenzielle Datenschutzprobleme während des Unterrichts weist Mallord darauf hin, dass die Geräte, die seine Schule verwendet – Oculus Quest – eine Funktion haben, die es Lehrern ermöglicht, einen sogenannten „ummauerten Garten“ einzurichten, was bedeutet, dass externe Benutzer nicht einfach auf ihr Metaverse-Klassenzimmer zugreifen können, es sei denn, dies wird angegeben Zugriff. "Es ist wie ein Zoom-Anruf mit einem privaten passwortgeschützten Raum."

Warum wurde VR also noch nicht in jeder Schule implementiert?

VR-Headsets sind teuer, daran besteht kein Zweifel. Inspired hat sich für Oculus entschieden, weil sie möchten, dass die Schüler die bestmögliche Erfahrung machen, aber diese – sowie Lizenzen für verschiedene Software und Grundschulungen für Lehrer – können eine ziemlich teure Rechnung auf sich ziehen.

Aufgrund der hohen Preise ist die Auswahl an Anwendungen, die beim Lernen helfen können, immer noch begrenzt.

Es gibt unzählige Ideen für VR, aber es mangelt an Entwicklern aufgrund der Komplexität und des Zeitaufwands, die es braucht, um diese Anwendungen zu etablieren, sagt Mocchetti.

Aber wenn ein Markt wächst, wächst auch die Vielfalt der verfügbaren Produkte, und immer mehr Menschen werden mit der Implementierung beginnen, bemerkt Massari.

IT-Chef Mallord betont, dass die Schulung von Lehrern die Rechnung einer Schule nicht allzu sehr in die Höhe treiben wird, da es so einfach ist, jemandem zu zeigen, wie man zum ersten Mal ein iPad benutzt.

„Letzten Freitag habe ich mit vier Lehrern gearbeitet, die es noch nie zuvor gesehen hatten – innerhalb von 30 Minuten waren sie schon ziemlich zuversichtlich“, sagt er.

Abgesehen von den finanziellen Kosten kann VR auch unsere körperliche und geistige Gesundheit belasten.

Patton sagt, dass VR völlig neues Denken und Planen erfordert. Für Lehrer ist Zeit immer ein „knappes Gut“, und VR erfordert noch mehr Investitionen in Zeit, Denken und Energie, sagt sie.

Alberici betont, wie wichtig es ist, sich bei der Nutzung von VR eine Auszeit zu nehmen. „Nicht nur wegen der physikalischen Effekte, sondern auch wegen der Art und Weise, wie der Benutzer die reale Welt aus den Augen verlieren könnte“, bemerkt er.

Er fügt hinzu, dass sich die Wirkung auf die Augen der Menschen bei der Verwendung der Headsets viel „schädlicher“ anfühlt als bei der Verwendung eines Computerbildschirms. "Ihr Gehirn ist gezwungen, einen Reiz zu verstehen, der ganz anders ist als die Norm."

Derzeit gibt es keine wissenschaftlichen Berichte darüber, wie VR das Sehvermögen schädigt. Aber ähnlich wie Computerbildschirme spüren unsere Augen die Auswirkungen der Technologie nach mehreren Stunden Gebrauch.

„Die Headsets sind das, was ich als „gesichtslastige Technologie“ bezeichnen würde – und angesichts der Art und Weise, wie wir aufgrund der staatlichen Vorschriften für Coronaviren in Italien auch Gesichtsmasken tragen müssen, kann es darunter so heiß werden“, sagt Mallord.

Obwohl die einzige Möglichkeit, das Wohlbefinden von Schülern und Lehrern wirklich zu beeinträchtigen, darin besteht, dass eine Schule verrückt spielt und verlangt, dass die Technologie in jeder einzelnen Klasse an fünf Tagen in der Woche implementiert wird, stellt er fest. "Wir würden Kinder mit starken Nackenschmerzen, Augenbelastung und einigen, die sich auch krank fühlen, sehen."

Könnten Metaverse-Schulen also die Zukunft der Bildung sein?

„Es wird in den nächsten Jahren eine Explosion in der Metawelt geben, die Sie und ich noch nicht einmal verstanden haben“, sagt Wergan. „Kinder werden erwarten, dass ihre Metawelt mit ihrem Lernen in Einklang steht, also wird VR ein Werkzeug sein, das Lehrer und Schüler immer mehr verwenden werden – so wie sie es heute mit Laptops tun.“

Patton merkt an, dass VR ein wertvolles Werkzeug sein wird, das „umarmt“ werden muss, da es im Alltag immer präsenter wird. „Niemand hätte geglaubt, dass Menschen so erfolgreich von zu Hause aus arbeiten oder weltweite Geschäfte über Zoom tätigen können – aber hier sind wir“, fügt sie hinzu.

„Der Einsatz von VR nimmt stetig zu und wir sind an einem Punkt angelangt, an dem immer mehr Schulen positive Ergebnisse seines Einsatzes im Unterricht sehen“, sagt Alberici.

„Bis meine Kinder in die Schule kommen, gehe ich davon aus, dass VR in der Klasse vollständig implementiert sein wird“, fügt der 16-Jährige hinzu.